El presente trabajo pretende describir las caracter\u00edsticas, similitudes y diferencias de los movimientos estudiantiles, en cuantoa su constituci\u00f3n comoactores pol\u00edticos, a partir de un an\u00e1lisis cr\u00edtico-comparativo de los movimientos acontecidos desde principios del siglo XX hasta lo que va del presente siglo en: M\u00e9xico, Argentina, Colombia y Chile, estudiando las principales demandas, contextos, manifestaciones, expresiones de violencia, represi\u00f3n y sus saldos una vez concluidos;as\u00ed mismo se plantea el desaf\u00edode identificar y configurar los aspectos m\u00e1s relevantes de los actores intervinientes en el proceso, contra quienes presentan sus demandas.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Partiendo del movimiento estudiantil, como referente originario, de la Universidad de C\u00f3rdoba Argentina suscitado en 1918, se opt\u00f3 por desarrollar el presente estudio mediante la metodolog\u00eda comparativa, considerandoespec\u00edficamentelas siguientes variables en los movimientos seleccionados: los pliegos petitorios o demandas, si son s\u00f3lo demandas internas, o bien se extienden a demandas sociales m\u00e1s amplias, si existen estructuras organizacionales estudiantiles previas, si se dan en contextos de alta o baja politizaci\u00f3n, si existen otros grupos sociales que apoyan el movimiento, el nivel educativo desde el cual surge el movimiento, la participaci\u00f3n de la mujer en los movimientos estudiantiles, liderazgos,estrategias y t\u00e1cticas de acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n